让(rang)优秀的学生(sheng)搞足球,让(rang)搞足球的学生(sheng)变优秀——访上(shang)海校园(yuan)足球发展中心副主任刘兵(bing),体系,教育(yu),球员
新华(hua)社南宁11月12日(ri)电 题:让(rang)优秀的学生(sheng)搞足球,让(rang)搞足球的学生(sheng)变优秀——访上(shang)海校园(yuan)足球发展中心副主任刘兵(bing)
新华(hua)社记者赵建通
首届学青会足球赛正(zheng)正(zheng)在举行中,正(zheng)在中黉舍园(yuan)组比赛中,上(shang)海女足挺进决赛,男队完成既定(ding)目标获得5/6名排位赛参赛资格。赛后,上(shang)海校园(yuan)足球发展中心副主任刘兵(bing)接受新华(hua)社记者专访,介绍了上(shang)海校园(yuan)足球发展近况以及正(zheng)在促进体教融会方面的履历(li)和看法。他表示,“让(rang)优秀的学生(sheng)搞足球,让(rang)搞足球的学生(sheng)变优秀”,是(shi)上(shang)海校园(yuan)足球发展坚持的理(li)念。
刘兵(bing)介绍,中学组上(shang)海男女两支队伍的队员均来自分歧黉舍,从全(quan)市百余位引荐球员中再次选拔组队,其中不少球员正(zheng)在大同中学、七宝(bao)中学等名校就读。这(zhe)些学生(sheng)日(ri)常平凡正(zheng)在黉舍班级里正(zheng)常上(shang)课进修,很(hen)多球员乃至正(zheng)在常年参与足球训练比赛的环境下,仅凭借文化结果也有望考入名牌大学。
刘兵(bing)认为,近年来高校体育(yu)单招(zhao)以及高程度运动员招(zhao)生(sheng)正(zheng)在文化结果要求上(shang)的提(ti)高,就是(shi)表现体教融会看法的转变。“每天训练,不念书,这(zhe)不符合(he)期间发展。有很(hen)多多少孩子,原先觉得我就是(shi)踢球,就不进修了,但是(shi)现正(zheng)在必要往(wang)这(zhe)个(体学兼优)方向扭(niu)转。”
刘兵(bing)介绍,正(zheng)在教育(yu)系统与体育(yu)系统合(he)营中,上(shang)海从顶层设计(ji)层面出发,逐渐发展起了“一条龙”+“四横四纵”的校园(yuan)足球模式。
正(zheng)在成才通道(dao)上(shang),上(shang)海校园(yuan)足球发展依托于“一条龙”人才培养体系,买通“小学—初中—高中”学段足球精英队员的升学通道(dao),完成小、初、高校园(yuan)足球“一体化”衔接发展的格局。“一条龙”体系让(rang)有足球特(te)长的学生(sheng)能够正(zheng)在优良的进修环境下完成学业,又能够无机遇正(zheng)在相对专业、稳定(ding)的足球环境中成长。
正(zheng)在赛事体系上(shang),上(shang)海构建起了“小学、中学、高中、大学”的“四横”竞赛体制与“暑期学生(sheng)足球赛、校际联赛、区际杯赛、国(guo)际邀请赛”的“四纵”人才选拔机制。
刘兵(bing)认为此模式符合(he)体教融会的概念,能够到达“正(zheng)在校园(yuan)体系中做(zuo)到学业体育(yu)两不误”的发展效果。
展望未来,刘兵(bing)说施展校园(yuan)足球育(yu)人育(yu)才的功能,必要社会多方扭(niu)转认知、构成合(he)力。
黉舍评价体系、西席的看法要改变。“正(zheng)在基础教育(yu)领域,我们评价体系的尺度对照单一,致使兴趣体育(yu)的学生(sheng)越往(wang)上(shang)走越难。从对师范生(sheng)的教育(yu)上(shang),就要去改变,要真正(zheng)让(rang)师范生(sheng)知道(dao)要五育(yu)并举的重要意(yi)义。”刘兵(bing)说。
家长们也要转变对付输赢的心态。刘兵(bing)认为,更新社会对足球的理(li)解,家长是(shi)很(hen)重要的一环。
锻练员培养任重道(dao)远。针对目前优秀锻练员缺乏、部份锻练员综合(he)素(su)质有待提(ti)高级问题,刘兵(bing)认为解决的周期会非常长,希(xi)望能够从教育(yu)体系里面走出一批优秀球员,从中再培养出一批优秀的锻练员出来,长此以往(wang)构成正(zheng)向循环。同时,体育(yu)、教育(yu)两个领域要构成合(he)力,真正(zheng)融会起来。(完)