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【理响(xiang)中国】以短视频助力“大思政课” 推动(dong)思政教诲高质量发展,社会,流传,课堂

“大思政课”我们要善用之,一定要跟现实结合起来。《全面推进(jin)“大思政课”建设的工作方案》强调,推动(dong)思政小课堂与社会大课堂相结合。以后,短视频已成(cheng)为古(gu)代社会中信息(xi)流传的紧张渠道,它具有(you)方式多样、内容丰富、互动(dong)性强等长处,正在促进(jin)思政小课堂与社会大课堂相结合,推动(dong)思政教诲高质量发展方面能够施展积极的感化(hua)。

以特(te)有(you)的视听显示方式,实现理论与社会相结合

短视频以其特(te)有(you)的视听显示方式,弥补了传统课堂教学受制于时间和空间的没有(you)足,能够充分显现错综复杂的社会现象和成(cheng)绩。短视频可(ke)将理论学问(wen)以更直观、重生动(dong)形象的体式格局浮现,赞助学生们更好地理解、掌握基本概(gai)念,使进(jin)修历程绝对更加的轻松愉快(kuai)。同时,通过(guo)短视频我们也能引导学生将理论学问(wen)应用到实际生存(cun)当中,从而实现思政教诲理论和社会实践的无机结合。此外,短视频没有(you)但(dan)能丰富我们的教学本领,使广(guang)大教师能够更加灵活地传授理论学问(wen),而且通过(guo)短视频提高了学生们的进(jin)修兴趣和到场度,激发他们对付思政课的进(jin)修热情。能够说,短视频是促进(jin)思政小课堂与社会大课堂相结合,实现思政教诲理论与实践相结合的较为理想的工具。

以全新的互动(dong)模式,提拔思政教诲的活力

短视频这一新媒体方式,为以后广(guang)大正在校师生的互动(dong)带来了革命性的变更。借助短视频,教师们能够引领学生们开启(qi)深度的思考与接头(tou)。同时,学生们也可(ke)通过(guo)此渠道积极表达本身的看法,并(bing)反应本身的思索与疑问(wen),与同学和本身的先生举行交流与探讨。通过(guo)短视频这类(lei)立异互动(dong)体式格局,没有(you)但(dan)让(rang)学生们感受到粘稠(chou)的进(jin)修空气,还大大提高了他们进(jin)修的主动(dong)性、到场度和自大心。此外,短视频所具备的直观性与意见意义性等特(te)征,也吸引学生们对付进(jin)修乐正在其中,激发进(jin)修兴趣和动(dong)力。可(ke)见,短视频为广(guang)大师生们提供了新的、更加便利(li)、高效的互动(dong)渠道,提拔了思政教诲的活力。

以便利(li)和本性化(hua)的特(te)点,提拔思政教诲的质量和水平

短视频具有(you)便利(li)和本性化(hua)的制作特(te)点。为满足广(guang)大学生群体对付思政课日(ri)趋多样化(hua)的需求,教师们能够从专业的角(jiao)度深入相识学生们的兴趣爱好和需求,采用本性化(hua)定制的体式格局,制作没有(you)同系(xi)列、各具特(te)点的主题(ti)短视频思政教学内容。这些(xie)定制化(hua)的短视频内容,没有(you)但(dan)能够涵盖对以后社会热点成(cheng)绩的解析、对时事新闻的阐明等,还能够包含对汗青人(ren)物的列传介绍、理会相干文化(hua)现象等丰富多彩的内容,以便我们的学生能够根据本身的兴趣和需求举行挑选,从而激发他们的进(jin)修积极性,提拔进(jin)修结果。本性化(hua)定制的短视频为学生们自立进(jin)修,提供了更多的挑选和便利(li),能够赞助他们拓(tuo)展视野、提高综合素质,实现本性化(hua)的进(jin)修。可(ke)见,短视频这一方式丰富了思政教诲的内容,有(you)助于推动(dong)思政教诲的质量和水平的提拔。

以全新的实践通道,推动(dong)思政教诲的丰富性

短视频为思政教诲拓(tuo)荒了全新的实践通道。短视频通过(guo)提供社会观察、志愿办事等活动(dong),将思政教诲从纯真的课堂解说扩大到丰富多彩的社会实践,让(rang)学生们能够亲身体验到理论学问(wen)的实际应用及其价值,能够更好地理解社会现象,培养社会责任感。短视频促进(jin)思政小课堂与社会大课堂相结合,助力思政教诲实现内化(hua)于心、外化(hua)于行。短视频流传速率快(kuai)、覆盖面广(guang),通过(guo)短视频,学生能够相识到没有(you)同区域(yu)、没有(you)同文化(hua)背景的人(ren)们的生存(cun)和头(tou)脑看法,从而更好地认识和理解社会。此外,通过(guo)短视频的流传,能够丰富学生们的文化(hua)素养,促进(jin)他们的思考本领和理解本领的提拔。同时,短视频的流传渠道遍(bian)及,能够通过(guo)种种社交媒体宁静台举行分享和流传,进(jin)一步扩大了思政教诲的影(ying)响(xiang)力。可(ke)见,短视频有(you)效地提拔思政教诲的丰富性。

正在行使短视频促进(jin)思政小课堂与社会大课堂相结适时,我们要确保短视频的内容切合社会主义核心价值观,弘扬正能量,坚决抵制没有(you)良信息(xi),尤其是虚无主义的流传,另一方面,短视频的制作和分享也必要考虑版权(quan)、隐私(si)等成(cheng)绩,确保其制作和流传的合法性和公(gong)正性。进(jin)入新期间,踏上新征程,促进(jin)思政小课堂与社会大课堂相结合,推动(dong)“大思政课”高质量发展,短视频这一渠道是能够施展积极感化(hua)的。通过(guo)合理行使短视频的劣势,能够丰富思政教诲的内容和方式,提高思政教诲的意见意义性和互动(dong)性,进(jin)一步推动(dong)思政教诲的高质量发展。

(作者离别系(xi)北京交通大学中东欧研究中心研究员,北京交通大学经济(ji)管理学院(yuan)教授;本文受到了国家社会科学基金重点项目(mu)(21AZD118)和国家社会科学基金重点项目(mu)(21ASH003)的资助)

公(gong)布于:北京市
 
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