恒昌众鼎融资租赁客户服务电话
2024-04-21 15:49:02
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教诲部(bu):淘汰(tai)没有符(fu)合经济社会发展和学(xue)校办学(xue)定位的专业,高级学(xue)校,机制,目录
克日(ri),教诲部(bu)印发《进一步做好普通高级学(xue)校本科专业设置工作(zuo)的通知》(以下简称《通知》),对(dui)本科专业设置工作(zuo)作(zuo)出部(bu)署(shu),旨在对(dui)症下药培(pei)养国(guo)家计谋人材和急需紧缺人材,提(ti)升(sheng)教诲对(dui)高质量发展的支持力、贡献力,推进形成新(xin)质临盆力,更好服务我国(guo)式现代化扶植(zhi)。
《通知》聚焦实行本科专业目录年度更新(xin)发布机制、完善本科专业类的设置与调解机制、动态调解国(guo)家操纵布点(dian)专业和特设专业、实行专业设置预申报(bao)轨(gui)制、加强对(dui)增(zeng)设专业的论证和公示、范例(li)学(xue)位授予门类和求学(xue)年限调解、范例(li)专业名称调解、范例(li)专业撤销(xiao)工作(zuo)、范例(li)拟新(xin)建本科高校和具有法(fa)人资历的互助办学(xue)机构专业设置工作(zuo)、范例(li)互助办学(xue)专业立案(an)和审批等方面,并作(zuo)出具体要求。
《通知》明确,教诲部(bu)每一年更新(xin)《普通高级学(xue)校本科专业目录》,高校本科招生专业依(yi)照(zhao)更新(xin)公布的《专业目录》实行。高校应凭据经济社会发展需求、区域(yu)发展急需和自身办学(xue)定位、办学(xue)条件等,提(ti)前经营增(zeng)设专业。高校增(zeng)设、改名专业类,或调解专业类下设专业,准绳上由教诲部(bu)高级学(xue)校相(xiang)干专业(类)教学(xue)指导委员会提(ti)出调解计划,并广泛收(shou)罗看法(fa),教诲部(bu)高级学(xue)校专业设置与教学(xue)指导委员会举行审议。高校申请增(zeng)设专业(没有含中外互助办学(xue)专业、第二学(xue)士学(xue)位专业),准绳上应列入学(xue)校学(xue)科专业发展规划,提(ti)前1年举行预申报(bao)。连续(xu)五年停(ting)止招生且无在校学(xue)生的专业,准绳上应予撤销(xiao)。
《通知》强调,把好专业质量关。高校应对(dui)拟增(zeng)设专业的需要性和可行性举行调研、论证,突出高校办学(xue)特色,优化师资队伍和教学(xue)资源设置,提(ti)出科学(xue)的人材培(pei)养计划,保障专业设置质量,建强专业设置评断(duan)专家构造,落实专业扶植(zhi)质量年度报(bao)告轨(gui)制,自动公然接受社会监督。
《通知》要求,各地加强省级统筹(chou)和指导。省级教诲行政部(bu)分(fen)要驻足服务区域(yu)经济社会发展,综合应用政策指导、资源设置、资金安排等步伐,引导高校增(zeng)设计谋性新(xin)兴(xing)家当相(xiang)干专业、区域(yu)发展急需紧缺专业,扶植(zhi)特色优势专业群,淘汰(tai)没有符(fu)合经济社会发展和学(xue)校办学(xue)定位的专业。
教诲部(bu)办公厅关于进一步做好普通高级学(xue)校本科专业设置工作(zuo)的通知
教高厅〔2024〕1号
各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),新(xin)疆临盆扶植(zhi)兵团教诲局,有关部(bu)分(fen)(单元)教诲司(si)(局),部(bu)属各高级学(xue)校、部(bu)省合建各高级学(xue)校,教诲部(bu)高级学(xue)校教学(xue)指导委员会:
为深入贯(guan)彻落实党的二十大精神,落实党地方、国(guo)务院深化新(xin)时代高级教诲学(xue)科专业体系革新(xin)的决策部(bu)署(shu),动态调解优化普通高级学(xue)校(以下简称高校)本科专业设置,对(dui)症下药培(pei)养国(guo)家计谋人材和急需紧缺人材,提(ti)升(sheng)教诲对(dui)高质量发展的支持力、贡献力,推进形成新(xin)质临盆力,更好服务我国(guo)式现代化扶植(zhi),凭据《普通高级教诲学(xue)科专业设置调解优化革新(xin)计划》(教高〔2023〕1号)和《普通高级学(xue)校本科专业设置经管(guan)规定》(教高〔2012〕9号)要求,现就进一步做好高校本科专业设置工作(zuo)通知如(ru)下。
1、实行本科专业目录年度更新(xin)发布机制。《普通高级学(xue)校本科专业目录》(以下简称《专业目录》)每一年更新(xin)。新(xin)列入和没有再列入《专业目录》的专业,与当年专业立案(an)和审批效果一并公布。高校本科招生专业依(yi)照(zhao)更新(xin)公布的《专业目录》实行。
二、完善本科专业类的设置与调解机制。增(zeng)设、改名专业类,或调解专业类下设专业,准绳上由教诲部(bu)高级学(xue)校相(xiang)干专业(类)教学(xue)指导委员会(以下简称专业类教指委)提(ti)出调解计划,并广泛收(shou)罗看法(fa),教诲部(bu)高级学(xue)校专业设置与教学(xue)指导委员会(以下简称专业设置教指委)举行审议。
3、动态调解国(guo)家操纵布点(dian)专业和特设专业。凭据经济社会科技发展变化,动态调解国(guo)家操纵布点(dian)专业范围。国(guo)家操纵布点(dian)专业调解一般由专业类教指委提(ti)出、专业设置教指委审议。特设专业转(zhuan)为基本专业,按上述步伐调解。
四、实行专业设置预申报(bao)轨(gui)制。高校应凭据经济社会发展需求、区域(yu)发展急需和自身办学(xue)定位、办学(xue)条件等,提(ti)前经营增(zeng)设专业。高校申请增(zeng)设专业(没有含中外互助办学(xue)专业、第二学(xue)士学(xue)位专业),准绳上应列入学(xue)校学(xue)科专业发展规划,提(ti)前1年举行预申报(bao),经过特地网站提(ti)交相(xiang)干材料。
5、加强对(dui)增(zeng)设专业的论证和公示。高校应对(dui)拟增(zeng)设专业的需要性和可行性举行调研、论证,突出高校办学(xue)特色,优化师资队伍和教学(xue)资源设置,提(ti)出科学(xue)的人材培(pei)养计划,把好增(zeng)设专业质量关。
增(zeng)设还(hai)没有列入《专业目录》的新(xin)专业,还(hai)须论证该专业与目录内其他相(xiang)干专业的区分(fen)环境,参照(zhao)《普通高级学(xue)校本科专业类教学(xue)质量国(guo)家标准》,提(ti)出增(zeng)设专业的人材培(pei)养目标、教学(xue)基本要求和人材培(pei)养计划,并请相(xiang)干专业类教指委提(ti)出论证看法(fa),有关要求应突出范例(li)性和前瞻(zhan)性,为其他高校开设此专业供应参考。
拟设专业的申请材料、论证报(bao)告应经学(xue)校党委会或校长办公会举行审议经过,并在学(xue)校官(guan)网举行公示,时候没有少于5个工作(zuo)日(ri)。
六、范例(li)学(xue)位授予门类和求学(xue)年限调解。高校将专业的学(xue)位授予门类调解为《专业目录》注(zhu)明的可授学(xue)位门类之一,按立案(an)步伐办理;调解为《专业目录》注(zhu)明的可授学(xue)位门类以外的门类,或调解求学(xue)年限,由专业设置教指委统一研讨审议。
七、范例(li)专业名称调解。高校凭据专业内涵(han)发展要求,可调解专业名称。个中,调解为目录内专业(除(chu)国(guo)家操纵布点(dian)专业外),按增(zeng)设该专业的立案(an)步伐办理;调解为国(guo)家操纵布点(dian)专业或目录外新(xin)专业,按审批步伐办理。该专业立案(an)或审批经过后,原专业由高校按撤销(xiao)专业处理,已获相(xiang)干成果等由新(xin)设专业承继。
八、范例(li)专业撤销(xiao)工作(zuo)。高校撤销(xiao)专业,须在校内收(shou)罗看法(fa)、公示,按步伐报(bao)教诲部(bu)立案(an)。连续(xu)五年停(ting)止招生且无在校学(xue)生的专业,准绳上应予撤销(xiao)。
9、范例(li)拟新(xin)建本科高校和具有法(fa)人资历的互助办学(xue)机构专业设置工作(zuo)。各地各部(bu)分(fen)向教诲部(bu)正式来函申请设置的新(xin)建本科高校,以及已获批筹(chou)备设立具有法(fa)人资历的中外互助办学(xue)机构(含本地与港澳台互助办学(xue),下同),应凭据增(zeng)设专业步伐,同步展开专业立案(an)或审批申请。
十、范例(li)互助办学(xue)专业立案(an)和审批。申请设立或举行中外互助办学(xue)机构、项目,以及在办中外互助办学(xue)机构新(xin)增(zeng)或变革专业,依(yi)照(zhao)中外互助办学(xue)行政允许步伐实行。个中,设置国(guo)家操纵布点(dian)专业或目录外专业,应按增(zeng)设专业步伐提(ti)前申请,审批经过后方可申请中外互助办学(xue);申请设置非国(guo)家操纵布点(dian)专业,应按增(zeng)设专业步伐举行立案(an)。互助办学(xue)专业延长招生有效期,应实时更新(xin)。
十1、保障专业设置质量。本科教学(xue)工作(zuo)合格评价效果为没有经过或暂缓经过的,以及基本办学(xue)条件指标没有达(da)标的高校,在未(wei)完成整改前,暂停(ting)增(zeng)设专业。高校要完善教诲教学(xue)外部(bu)质量保障体系,将专业设置、调解纳入学(xue)校奇迹发展规划,举行专题研讨。要建强专业设置评断(duan)专家构造,落实专业扶植(zhi)质量年度报(bao)告轨(gui)制,自动公然接受社会监督。
十二、加强省级统筹(chou)和指导。省级教诲行政部(bu)分(fen)要驻足服务区域(yu)经济社会发展,综合应用政策指导、资源设置、资金安排等步伐,引导高校增(zeng)设计谋性新(xin)兴(xing)家当相(xiang)干专业、区域(yu)发展急需紧缺专业,扶植(zhi)特色优势专业群,淘汰(tai)没有符(fu)合经济社会发展和学(xue)校办学(xue)定位的专业。
请各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),新(xin)疆临盆扶植(zhi)兵团教诲局,有关部(bu)分(fen)(单元)教诲司(si)(局)将该项工作(zuo)部(bu)署(shu)至所属普通本科高校。
编辑/谭卫平