首届学青会大学组(zu)足球项目中,北京(jing)男足获得季军(jun)。该队以北京(jing)理工大学男足为班底组(zu)建。
球队队员、法学院(yuan)研一学生(sheng)王建在校完成出(chu)征前最后(hou)一次训练(lian)后(hou),没有放松休(xiu)息,而是选择与队友一起(qi)自习。看到学生(sheng)运动员学习、训练(lian)“齐头并进”,昔日北理工男足队员、现任球队教练(lian)于飞很欣慰:“学校对(dui)高水平运动员的学业要求一贯严格。文化课(ke)考试不及格,就立(li)即终止训练(lian),补(bu)齐短板后(hou)才能恢复。”同时,学校也会通(tong)过学分制(zhi)、个性化授课(ke)等方式,为运动员完成学业创造条件。“文化素质提升(sheng),利(li)于运动员掌控比赛(sai),有更好发挥;而运动中磨(mo)炼出(chu)的体能、毅力也会促进学习和成长。我始终相信‘教体相长’。”
于飞回校任教本身也是“教体相长”的印证。学校制(zhi)定(ding)了(le)退役运动员担任体育(yu)教师和教练(lian)员制(zhi)度;于飞有经(jing)验有威望,对(dui)学校、校园足球都有感情,双方一拍即合,从球队队员变成教练(lian),继续将自己的经(jing)验和知识储备教授给其他队员。
青训制(zhi)度对(dui)足球至关重要,校园球队也在积极(ji)探(tan)索梯队建设,将体教融合纵向延伸(shen)。北理工依(yi)托学校的足球俱乐(le)部(bu),提供低收(shou)费的公益性课(ke)程,吸引周边中小学生(sheng)在课(ke)后(hou)、周末训练(lian)。孩子们(men)能在训练(lian)中增强体质、提高技(ji)能;学校也能从中发现和培养“好苗子”。
↑10月(yue)30日,周边小学生(sheng)放学后(hou)来北京(jing)理工大学(中关村校区)操场练(lian)习足球。新(xin)华社记者 任超 摄(she)
↑10月(yue)30日,北理工男足队员王建、李宗灿、贾翰林(从左至右)在训练(lian)后(hou)上(shang)自习。新(xin)华社记者 任超 摄(she)
↑代表北京(jing)队的北理工男足教练(lian)于飞在学青会小组(zu)赛(sai)中向队员布置战术(11月(yue)8日摄(she))。新(xin)华社记者 张爱林 摄(she)
↑10月(yue)30日,北理工男足队员、大一学生(sheng)赵畅、曾宇翔、白炅、陈博艺(yi)(从左至右)训练(lian)后(hou)上(shang)晚间的选修课(ke)。新(xin)华社记者 任超 摄(she)
↑10月(yue)30日,北理工男足队员在北京(jing)理工大学(中关村校区)操场训练(lian)。新(xin)华社记者 任超 摄(she)
↑11月(yue)8日,代表北京(jing)队的北理工球员王建(左)在学青会足球大学组(zu)与重庆队的小组(zu)赛(sai)中进攻。新(xin)华社记者 张爱林 摄(she)
↑10月(yue)30日,北理工男足队员郭梦杰(左)在北京(jing)理工大学(中关村校区)操场训练(lian)。新(xin)华社记者 任超 摄(she)
↑10月(yue)30日,周边小学生(sheng)放学后(hou)来北京(jing)理工大学(中关村校区)操场练(lian)习足球。新(xin)华社记者 侯昭康 摄(she)
来源:新(xin)华社